研究人员将人群简单地以种族、地域、受教育程度和宗教信仰为标准进行划分，并对这些人的寿命进行了考察，结果发现，在每个被调查的国家中，一个总是与长寿有关的社会因素就是受教育程度。而纽约市立大学的健康经济学家迈克尔·格罗斯曼也表示：“如果你要问我影响健康和寿命的因素，我会把受教育程度排在首位。”

　　其实，最早对教育程度和寿命之间关系进行分析的人是哥伦比亚大学的一位研究生，艾德里安·雷拉丝·穆妮。１９９９年，她在做经济学博士论文时，找出了美国各州延长儿童义务教育年限的法律，并利用人口普查数据分析对比了法律修改前后人们的寿命。此后，其他一些研究人员也陆续分析了丹麦、英国等国人民的寿命。所有研究都发现，孩子多上学会使他们日后更健康。

　　当然，除了教育程度高可以令人们有更好的未来规划外，穆妮认为，教育程度与寿命之间的正比关系，可能还有其他两种解释：一是某些儿童因为生病根本就没有上过学，或者很早就放弃学业了；二是因为教育是财富的代言人，而财富可以带来健康。比如更富有的父母所生的小孩会活得更长，就是因为他们能获得更好的营养，更好的医疗保健，以及更好的教育。▲